FORMATION – Accompagner la mise en œuvre et le développement de Projets Culturels de Territoires

ÉQUIPE DE FORMATION :

Julie Clain – Directrice adjointe des affaires culturelles 

Julie Clain s’est spécialisée dans les enjeux liés au développement culturel sur les territoires et dans leurs dynamiques de coopération. Actuellement directrice adjointe des affaires culturelles d’une intercommunalité en Alsace, elle a accompagné pendant douze ans les intercommunalités dans leurs réflexions et stratégies culturelles en exerçant au sein de l’Agence culturelle Grand Est. Elle a étudié et analysé de nombreuses méthodologies et s’est formée aux outils de coopération et d’animation (éducation populaire, design thinking, facilitation) afin de les mettre en application dans les territoires qu’elle accompagnait.

Philippe Teillet – Maître de conférences

Philippe Teillet est maître de conférences en science politique à l’Institut d’études politiques de Grenoble. Membre du laboratoire PACTE – CNRS, ses recherches concernent principalement les transformations et les dimensions politiques des politiques culturelles. Il s’intéresse en particulier à la territorialisation de ces politiques, à leur place dans les recompositions territoriales, à la confrontation de leurs paradigmes (démocratisation culturelle, démocratie culturelle, droits culturels…), ainsi qu’à l’intégration des questions culturelles dans le cadre des politiques de transition écologique. Il est responsable du master Direction de projets culturels à Sciences Po Grenoble, en collaboration avec l’Observatoire des politiques culturelles.

Anouchka Liottier – Coordinatrice de la formaion et de la vie du réseau Culture·Co

Professionnelle de l’éducation populaire, et de l’animation, elle s’est spécialisée dans la coordination de formation. Elle exerce comme coordinatrice de la vie du réseau et de la formation professionnelle au sein de Culture-Co. Ses domaines de compétences sont : l’ingénierie de formation, la démarche qualité, la pédagogie, l’accompagnement de projet, la place de l’enfant, l’évaluation, les outils collaboratifs, le diagnostic.